Inicio de la 8º edición del Diplomado de Posgrado en traumaterapia infantil sistémica
El próximo 16 de octubre comenzará la 8º edición del "Diplomado de Posgrado en traumaterapia infantil sistémica" dirigido por el Dr. Jorge Barudy y la Ps. Maryorie Dantagnan.
Los contenidos teóricos de esta formación están basados en las investigaciones más recientes de la neuro-ciencia sobre el funcionamiento del cerebro y la mente así como las relacionadas con el apego, la psico-traumatología y la resiliencia. Los contenidos prácticos referidos a los modelos y técnicas terapéuticas tienen sus raíces, en una lectura sistémica comprensiva de las manifestaciones del sufrimiento y del daño de las experiencias traumáticas en las personas. En particular niños y niñas afectados por malos tratos, producidos por los adultos pertenecientes a sus redes familiares y/o sociales; mujeres afectadas por la violencia de género y ancianos víctimas del maltrato intrafamiliar y/o institucional. Nuestras propias experiencias clínicas acumuladas en casi 30 años, en la atención terapéutica de personas o sistemas afectados por traumas complementan lo anterior. De estas se desprenden nuestras convicciones sobre el papel fundamental de los buenos tratos a la infancia, para asegurar la organización y el funcionamiento sano del cerebro y, por ende, de la mente y la personalidad infantil y/o adolescente así como la de los adultos. Los contextos de malos tratos y de violencia que afectan a la infancia, su continuidad, y/o aparición en la adolescencia, y/o en la vida adulta- tanto los visibles como los invisibles - constituyen para nosotros, la causa fundamental de los diferentes trastornos que configuran la llamada psicopatología infanto-juvenil y adulta. Lo enunciado constituye el fundamento principal de nuestro modelo de trauma-terapia sistémico, objeto de esta formación.
Sus instrumentos diagnósticos y sus técnicas terapéuticas son el resultado de 15 años de investigación-acción, desarrollada en el marco de los diferentes programas desarrollados en nuestro centro EXIL en Barcelona, España. Estos programas están destinados a niños, niñas y adolescentes afectados, entre otros, por disfunciones familiares, malos tratos, violencia conyugal, separaciones conyugales conflictivas. Así como los dirigidos a niñas y niños adoptados afectados por experiencias de malos tratos y abandono antes de la adopción y/o afectados por guerras y otras atrocidades humanas. Así como a mujeres víctimas de violencia machista y hombres mujeres y niños afectados por la violencia organizada (persecuciones, prisión, tortura, exilio). Durante los meses de formación, los terapeutas tienen la oportunidad de aprender y experimentar la importancia de ofrecer a las personas afectadas por traumas, una relación terapéutica compatible con lo que denominamos apego terapéutico seguro. Esto, para acompañarles en un trabajo interpersonal reparador, estructurado y riguroso, destinado a superar las consecuencias de los procesos traumáticos, complejos, acumulativos y/o tempranos que han sufrido. Los contenidos de la formación se han organizado de tal manera que permitan el aprendizaje de los instrumentos diagnósticos y las técnicas terapéuticas específicas para asegurar este acompañamiento. El trabajo sobre la persona del o de la terapeuta es una de las finalidades transversales de todo el proceso formativo.
Indicaciones básicas:
- El contenido del curso está dirigido a profesionales de la psicología, psiquiatría y otras disciplinas afines.
- Plazas limitadas. Interesados/as rellenar ficha de inscripción adjunta y enviar junto con un CV a: ifiv2000@gmail.com
- La duración del diplomado de posgrado es de 2 años. Se compone de 16 créditos (400 horas) y se realizan de octubre a julio.
- Un tercer año optativo y destinado al acompañamiento y/o supervisión (presencial u on-line) de los profesionales que hayan cursado los dos años del diplomado de Posgrado en traumaterapia infantil sistémica y que ejerzan como psicoterapeutas infantiles.
Objetivos:
1. Integrar los modelos explicativos del sufrimiento y del daño en personas afectadas por traumas. Esto a través de:
a) El aprendizaje de herramientas diagnósticas para una evaluación comprensiva, integral y sistémica de los trastornos que presentan. Relacionándolas con los eventos y procesos relacionales traumáticos en sus historias de vida, así como con los diferentes contextos familiares, institucionales y sociales que les han hecho o les hacen daño
b) La singularidad y la especificidad con que las personas manifiestan su sufrimiento en cada etapa evolutiva. Esto, haciendo especial hincapié en el impacto del trauma en el desarrollo infantil. Esto en las diferentes áreas: corporal, emocional, afectiva, conductual, cognitiva, psicosexual y moral de los niños, niñas y/o adolescentes
c) Desarrollar la habilidad necesaria para la aplicación de la Pauta de Evaluación Comprensiva (PEC), desarrollado por nuestro equipo como base para el diseño de un programa de trauma-terapia individualizado
2. Facilitar el aprendizaje de una metodología de intervención específica en trauma-terapia sistémica , a través de:
a) Diferentes seminarios para compartir los paradigmas teóricos que sustentan este modelo terapéutico, poniendo énfasis en las características del encuadre y la especificidad de las técnicas terapéuticas y sus resultados. Se pondrá énfasis en la importancia de garantizar relaciones de buenos tratos con los y las pacientes, ofreciéndoles en todo momento aportes afectivos y psico-educativos, así como recursos para apoyar o promover sus recursos resilientes. Todo esto para elaborar y resolver las consecuencias de sus experiencias traumáticas, en el marco de relaciones interpersonales auténticas, respetuosas, empáticas y mentalizadoras
b) En el caso específico de los niños y niñas afectadas por traumas complejos, acumulativos y o tempranos se facilitara el aprendizaje de herramientas y técnicas terapéuticas apropiadas, dándole un lugar preferencial a técnicas no verbales (terapia de juego, caja de arena, arte terapia , títeres etc.)pero siempre garantizando en la calidad de la relación interpersonal , instrumento fundamental para: asegurar la protección, facilitar la resiliencia infantil y evitar la victimización secundaria de los niños y las niñas
3. Favorecer el trabajo de la persona del o de la terapeuta como finalidad transversal de todo el proceso formativo:
Considerando que la herramienta fundamental en la aplicación de nuestro modelo es la persona del terapeuta, el programa considera diferentes actividades para facilitar en él/ella:
a) La integración de sus experiencias presentes en su historia de vida- no simbolizadas o no resueltas-, especialmente en la infancia y adolescencia.
b) La toma de conciencia de la influencia de estos elementos de su historia de vida en su personalidad, sobre todo en la forma de vivir y definir las relaciones interpersonales
(Modelo de apego adulto, transferencias de sus experiencias traumáticas no resueltas en la conyugalidad y/o parentalidad, , niveles de desarrollo, singularidades en la inteligencia emocional etc.)
c) La influencia que puedan tener los elementos anteriores en la relación terapéutica.
Organización:
- El programa de formación está diseñado para una duración de dos años y contempla un total de 400 horas repartidas en un viernes al mes de septiembre a junio y una semana intensiva en mes de julio (de lunes a viernes). También existe la posibilidad de un tercer año de acompañamiento o supervisión para los y las alumnas del diplomado que ya estén trabajando como psicoterapeutas infantiles. (Este acompañamiento o supervisión puede ser presencial u on-line).
- Semanas Intensivas: consisten en seminarios teórico prácticos sobre el modelo comprensivo de las consecuencias de los traumas infantiles; así como, talleres prácticos para integrar el modelo de intervención psicoterapéutica individual sistémica, basado en el paradigma de los buenos tratos y en la promoción de la resiliencia. Estas actividades son conducidas por el Dr. Jorge Barudy, la Ps. Maryorie Dantagnan, el Ps. José Luis Gonzalo, la Ps. María Álvarez y la Ps. María Vergara.
Para más información, consulte los documentos adjuntos o contacte con la Sra. Marina Mas al correo "ifiv2000@yahoo.es o al teléfono 93 238 57 60.